据法国媒体报道，法国家庭“望子成龙”的愿望与有些中国人相比并无二致，他们常常给孩子安排一系列课外课，孩子们的学习负担因此而加重。一位叫科尔内的家长反省说：“我的女儿卡尔尼刚刚5岁，她从托儿所回来后，每周还要上三次业余课：星期二学舞蹈，星期三学体操，周末学滑冰。后来我发现她累得不愿从冰上站起来，才决定停了这些课，让她喘口气。”

　　法国的教育学家们指出，孩子们学的课程越多并不意味着学到的东西就越多。许多业余课程仅使家长们的钱包变瘪，还消耗掉孩子大量的精力，只有有了宽松的时间和空间，孩子才能迸发出创造的火花。如果要求他去做太多的事，会使他产生厌烦的心理。为了使孩子将来能较好地融入社会，引导他学会合群比学会某些技能更重要。因此，家长要尽可能带小孩去公园游玩，鼓励他与同龄的小朋友进行交往。

　　为此，在巴黎的街心都给孩子们留出一些空地来，或当旱冰场，或作自行车练习地，或用来搭建滑梯、秋千板等，孩子们在那里玩得非常开心。

　　专家们认为，扩大孩子们的自由活动空间，是培养孩子兴趣、发展个性和开发智力的有效途径。（柳絮）

澳大利亚：要“穷”孩子 

 　　澳大利亚属发达国家，人民的生活较为富裕。然而，富裕的澳大利亚人却信奉：再富也要“穷”孩子。他们的理由是，娇惯了的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大以后难免吃大亏。

　　事实的确如此。就是在最冷的月份，也很少见哪个澳大利亚人的孩子穿棉衣和防寒服，最多也只是“短打扮”———外面加一件绒衣，便无事一般行进在寒风中。而一到太阳出来，便将绒衣脱去，只穿短衣、短裤、短裙。在体操学校，每日傍晚训练结束时，常见家长陪着光头、光脚、只穿背心短裤的孩子从学校出来，尽管寒气袭人，但很少有家长大惊小怪地为孩子穿鞋、戴帽、披衣。

　　曾在悉尼一家妇产科医院看见这样一幕：一对夫妻来做二胎检查，妻子进诊室里面见医生去了，丈夫便带着2岁的女儿在外面大厅等候。少顷，女儿嚷着要喝水，于是父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸杯，走进厕所接了一杯自来水便递到孩子手里（自来水在澳大利亚可以饮用）———那父亲不是买不到饮料，自动售货机正在售出1元1杯的可口可乐和橙汁；他也不是买不起饮料，他是一家体育用品公司的主管，年薪15万美元。

　　其实，这种“穷”孩子的现象并非个别。每逢给孩子注射防疫针的日子，社区儿童保健站里便排长龙。排队中，便常见家长将还不会走路的孩子甩在地上（地上铺有地毯），任其去爬、去打滚，孩子哭喊，也只是安慰两句，绝对看不到一哭就抱的现象。

　　澳大利亚人再富也要“穷”孩子不过就是“为未来着想”。孩子长大了早晚要离开父母去自闯一片天地，与其让他们那时面对挫折惶惑无助，还不如让他们从小摔摔打打，“穷”出直面人生的勇气和本事