| 射洪映祥实验学校在遂宁市家庭教育经验交流暨百所“示范家长学校”命名授牌大会上的经验交流材料 |
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作者：佚名 文章来源：不详 阅读： 更新时间：2006-11-3 0:35:01  |
射洪县映祥实验学校，始建于1994年。学校地处射洪县城武安河上段45号，现有教职工100余人，36个教学班，学生2500余人。于二000年成立了“射洪县映祥实验学校家长学校”，至今累计培训学员达15000余人次。经过近六年的探索与实践，我校的家长学校已步入制度化、科学化、规范化的轨道，建立起一套行之有效的、完善的教学管理体系和工作机制。几年来运用集中与分散授课、下发家长阅读材料、家长问卷、召开家长座谈会、家长经验交流会和教师家访等灵活多样的方式，对不同年段、不同类型的学生家长进行思想品德、健康卫生知识、科普知识、法律常识、家教方法等方面的培训和辅导。更新了家长的教育观念，提高了家长的综合素质和家庭教育的能力，培养出了一批又一批的优秀家长，为学校实施优质教育奠定了坚实的基础，促进了我校学生的全面发展。
一、健全组织制度，确保家长学校工作顺利进行
学校领导班子充分认识到家庭教育的重要性，把家长教育工作作为学校德育工作的一项重要内容，纳入到学校常规教学与管理之中，一手抓学生的教育，一手抓家长的培训。我们确定了“办好家长学校，引领家长树立先进的教育思想、掌握科学的教育方法，配合学校切实担负起家庭教育重担，填补校外教育空白为实施优质教育打好基础”的办学方针。在学校党支部、行政的领导下，家长学校的正、副校长由学校正、副校长兼任，家长学校委员会由学校各部门主要负责人、优秀教师及家长代表组成。家长学校委员会根据学生的特点、家庭教育的要求和家长的状况制定了《家教委员会工作职责》、《家长学校工作制度》、《家长学校教学纲要》、《家校联系制度》、《优秀家长评选标准》等规章制度；家长学校办公室落实教学计划和培训内容，定期发放内容丰富、操作性和实用性都较强的《家长手册》、《联系手册》等，确保家长学校工作的顺利进行。
二、严把教师资格关，确保家长学校授课质量 我们认为提高家长学校的教学质量，关键在于教师。我们挑选的家长学校授课教师的标准是：一是事业心责任心强、热爱家庭教育；二是有一定的家庭教育教学经验；三是有广博知识且在对学生教育中水平高、并有一定专业知识。为此，我们精心从老干部、老教师、老工人中选拔教师，从优秀教师、教坛新星中选拔教师，从专家型领导中选拔教师（比如全国心理学专家、射洪师校原校长钟天爽教授），从成功的家长中选择教师。这些兼职或专任教师们都能认真备课、编写教案，深入浅出、旁征博引、声情并茂地上好每一课，并赢得听课家长们的好评。正是因为有了这样一支高素质的师资队伍，我校家长学校的培训质量才得到了可靠的保证。
三、落实教学活动，确保家长学校培训实效 1、参训对象落实。为了不使每一位家长缺课，我们开班前都是一一邀请，到校时点名，发现缺席者我们教导处就通过班主任和家长取得联系，督促家长到校接受教育。每期结束时，都对学员所学知识进行了考查和考试，对考核合格者颁发了结业证书。同时每学期开校时，对留守学生的临时监护人一一登记造册，保证他们参加家长学校的培训。 2、培训内容丰富。每年新生入学，我们都要召开新生家长培训会，给他们讲校情，诉校史，谈小学教育的特点，介绍小学教育与幼儿教育的不同之处，讲家庭教育的作用和方法，希望他们关注学校的教育，关注对自己孩子的教育，随时注意孩子的思想动向；希望他们在时间上要保证学生的学习和休息，要与班主任经常保持联系；同时也要求家长加强自我约束力，注重言传身教，潜移默化，教育学生要舍得吃苦，有所付出。针对家长对素质教育的有关要求的质疑，我们便以《素质教育与家长观念的转变》培训家长，讲素质教育意义内容，讲省上的“八条规定”的内容及背景，讲新的人才观等；针对家长重智轻德、轻行为习惯的错误倾向，我们又以《家长在学生行为习惯的养成中的作用》培训家长，讲家长在子女成长中的作用，讲行为习惯养成的长期性的特点和方法等。 我们还聘请法制副校长对“留守儿童”的家长和监护人进行法制教育，剖析青少年犯罪的特点，分析社会现状，分析学生中存在的问题及矫正方法，如：网络问题、不良行为习惯问题、厌学问题、暴力倾向问题、不正确消费问题、心理障碍问题等等，让家长们认清孩子的所作所为是否有不正常行为，使家长针对学生存在的问题，及时发现苗头，及时教育，防患于未然。 总之，除对家长培训常规内容外，学校还根据具体时间出现的具体问题予以培训、指导，让培训有的放矢，收到了很好的效果。 3、培训形式多样。我们家教班级上课形式不拘一格，有集中全校家长听专题讲座，有分班的讲课，有针对部分家长的座谈，有家长对家教困惑的咨询会、研讨会，还有家长的家庭教育心得交流会。这些灵活多样的形式，生动活泼的内容，使家长们乐于来校，勤于来校，来有所得，有利的促进了家庭教育水平的提高。 4、落实家校联系月活动。家长学校在定期给学生家长开班上课的同时，学校考虑到有相当一部分学生来自城郊和乡镇，根据学生家长的要求，学校从2000年起把每学期开校第三学月定为“家校联系月”，在这个月集中开展形式多样的家校联系活动，如召开家长培训会、座谈会、研讨会和开放教学课堂。联系月期间发放家长手册，内容包括家庭教育理论，学校近期发展情况，学校对学生的要求。把家长请进来的同时，我们也要求班主任、科任教师走出去，特别是对学困生、特困生、单亲生、问题生、留守生等深入到学生家庭，进行家访，加强了解，共商育人大计。
四、切实加大投入，确保家长学校扎实推进
1、经费投入。为了办好家长学校，我们将备有现代化教学设备的多媒体教室做为授课教室，购买了2000余册的图书及参考资料，同时还征订了《小学生毒品预防专题教育》、《未成年人思想道德教育读本》、《小学生家庭教育》、《中小学生心理健康教育》供家长借阅。还组织教师编写了校本课程并保证家长学校教育教学经费的落实。
2、师资投入。每次家长学校开课，我们请专家、学校主要领导或安排学校骨干教师来为家长上课，他们尽管在学校工作量已经很大了，但仍能在家教教坛上乐教不疲。
五、更新观念，创新教育，深受家长好评
每次的家长学校开课中，我们都会给家长传递一些新的教育观念和教育理论。如在2004年下期家长学校的讲话中学校领导提出了许多新的观点：再富也要穷孩子、再忙也要顾孩子、再气也要疼孩子、再穷也要供孩子，这是做家长的义务。要求家长每天向自己提出四问：一是我今天与孩子交流了吗？二是我对孩子今天的学习和生活情况了解了吗？三是我的言行给孩子留下了遗憾吗？四是我的教育水平提高了吗？我们还针对家长存在的错误教子、盲目教子的现象，开展专题讲座，真心实意、满腔热情的引导他们如何抓好孩子的品德教育、养成教育、个性教育、感恩教育。由于这些观点和理念具有一定的时代性和针对性，每期受教育的家长都是高兴而来，满载而归，家长们交口称赞家长学校办得有深度、有新意。
由于家长学校的正常开展，我校的学生思想工作迈上了新的台阶，在校学生遵章守纪、勤奋学习，各项素质发展和谐、全面，赢得了各级领导的好评。学校先后荣获射洪县“德育工作先进单位”、县“示范学校” 、遂宁市 “小公民道德建设实践基地” 、市“文明单位”、市“十佳红领巾示范学校”、市“科技示范学校”、县、市 “家庭教育示范学校 ”、全国千所“示范留守儿童之家”等荣誉称号。 总之，家长学校沟通了学校与家庭、家长与教师的关系，对学生正确的学习目的的培养、健康心理品质的形成等具有积极的意义。我们将继续挖掘家长学校的潜力，充分利用其独特的作用，为培养更多符合时代、社会需要的合格人才而努力奋斗！
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