新闻来源：遂宁日报  　

　　登门家访：架起家校沟通桥梁

　　家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐地被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代的作用的。近日，为构建和谐的师生关系，市教育局向全市教育系统号召——深入开展“万名教师进万家”家访活动。３月３１日，记者跟随遂宁高级实验学校初三（１５）班班主任老师吴安全到北固乡铁路桥进行家访。

　　家里来了位“访客”

　　３月３１日下午，遂宁高级实验学校初三（１５）班班主任老师吴安全利用周末，专程到本班学生张巧家中去家访。

　　２时３０分，班主任老师吴安全骑着自行车，穿过北固乡铁路桥旁的一片竹林，径直来到张巧家中，此时其母亲和奶奶正在屋里休息。“大姐，你好，我是张巧的班主任老师，今天专程来家访。”听到女儿的班主任老师来家访，张巧的母亲连忙让座，并递上了茶水，显得十分热情和好客。

　　吴安全落座后，便把张巧在学校的学习、生活等与张巧的妈妈进行了交流，并详细介绍了张巧在学校的表现情况。

　　还没等吴安全说完，张巧８５岁的奶奶便问吴安全：“老师，张巧在学校学习认真不，听不听话，读得走不（学习成绩好不好）……”

　　“张巧在学校学习成绩还可以，只是英语有点偏科，不过现在她正在突击补习！”吴安全见老人也关心孙女的学习，忙回答。

　　紧接着张巧的奶奶又叮嘱道：“张巧啊，你要认真学习，听老师的话，姐姐现在都没读书了，就你一个（人）读，要用心啊！”

　　最后，吴安全又详细了解了张巧的家庭情况、家庭经济状况、生活情况以及上放学路上的情况等。“张巧他爸爸没在家吗？放学回家后，是在家里吃饭还是到外面去吃饭？”吴安全关切地问。

　　家长

　　我们欢迎老师常来家访

　　“让老师更加清楚地了解学生，了解学生家庭背景，一切都是为了孩子！我们很欢迎，只是苦了老师啊！”张巧的妈妈刘琼英说。

　　她称，班主任老师能到学生家里来，这是一件非常好的事情。可以让老师更加清楚地了解学生在家里的表现，也可以让家长了解学生在学校的学习、生活状况。这种老师直接到学生家里来的方式，比以前电话家访要好得多，因为在电话中很多事情说不清楚，也不方便说。

　　刘琼英的说法，代表了许多家长的心声。家长们都希望，老师能到自己家里来，把学生在校情况与家长做个交流，从而达到共同教育的目的。

　　学生

　　方便与老师交流

　　“老师去家里，我们很欢迎啊！可以真实地了解学生家庭，从而了解学生个人！”张巧说。

　　在调查中，大多数同学认为，家访可以拉近老师和学生之间的距离，帮助老师和学生，老师和家长的沟通和交流。随后，记者又调查１０名中小学生，其中有５名是中学生，５名是小学生。在调查中，有３名小学生、４名中学生认为家访很好，可以建立起家校沟通的桥梁，帮助老师和学生之间的交流和沟通，仅２名小学生、１名中学生担心家访老师告状，把自己在学校表现不好的方面给家长反映，从而不欢迎老师家访。

　　老师

　　便于了解学生情况

　　“老师到学生家里，不但反馈给家长学生在校情况，而且还了解到学生的家庭情况，从而使老师对孩子的教育可以对症下‘药’，优化教育手段和方式，最终把孩子培养成才。”遂宁高级实验学校初三（１５）班班主任吴安全说。

　　在采访中许多老师都认为，家访不但可以把学生在校的学习、生活情况，真实准确地传达给家长，而且还能够了解一些学生的家庭环境、家庭背景，从而达到共同教育的目的，有助于老师对学生对症下“药”，帮助孩子成长。

　　同时，部分老师也认为，现在大部分老师工作都比较忙，负担过重，从而导致没有时间到学生家中家访，大多数都是通过电话与家长沟通。

　　（记者 杜林德）